ULANGAN 5

 soal

1.gambar persepektif adalah...

2.kamera adalah.....

3.kamera digital adalah....

jawaban

1.gambar untuk mengilustrasikan dimensi pada 2D

2.alat optik untuk menangkap gambar lalu disimpan pada kartu memori

3.kamera yg menggunakan image

ULANGAN KEEMPAT

soal

1.drag adalah...

2.fotografi adalah....

3.gambar atau teks bitmap....

4.gambar vektor...

5.garis vertikal adalah.....

6.horizon adalah....

7.humon noid....

8.ilustrasi adalah....

9.imajinasi adalah....

10.interprestasi....

jawaban

1.menekan tombol mouse satukali tombol kiri dengan menggeser

2.seni serta penghasilan gambar

3.gambar atau teks yg terdiri dari titik titik warna pixel

4.gambar yg terdiri dari garis kurva yg dapat membentuk suatu gambar komplek

5.tempat perbandingan dalam menentukan ketinggian dari objek yg dekat dari mata

6.garis cakrawala yg memiliki posisi tinggi mata kita sebagai penglihat

7.memiliki expresi seperti manusia

8.gambar dekorasi interprestasi

9.daya pikir atau angan angan

10.pemberian kesan pendapat 

ULANGAN KETIGA

  SOAL

1.bokeh adalah....

2.brosur adalah.....

3.desainer adalah....

4.ekspresi adalah....

5.foto grafer adalah....

JAWABAN

1.bokeh adalah blur atau kabur

2.brosur adalah bahan informasi mengenai masalah beberapa halman tanpa di jilid

3.desainer adalah pendesain atau perancang

4.pengungkapan atau memperlihatkan suatu gagasan

5.juru poto 

saya sedang ulangan

ULANGAN KE DUA

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 

 

Satuan Pendidikan                          :  SMK PANCABHAKTI 5 PARANG

Mata Pelajaran/Tema                    :  Desain Media Interaktif

Kelas/Semester                                                :  XII/V

Materi Pokok                                     :  Konsep Multimedia Interatif

Alokasi Waktu                                   :  8 x 45 menit ( 2 pertemuan)

 

1.            Tujuan Pembelajaran

Melalui proses mengamati, diskusi, dan praktik peserta didik mampu:

1.            Peserta didik dapat menjelaskan fungsi multimedia interaktif di dalam dunia usaha maupun sebagai media pembelajaran secara benar

2.            Peserta didik dapat menjelaskan jenis-jenis bentuk media multimedia interaktif secara benar dan tepat

3.            Peserta didik dapat menjelaskan prosedur pembuatan media interaktif secara benar

4.            Peserta didik dapat melaksanakan finishing multimedia interaktif kedalam VCD secara benar.

5.            Peserta didik dapat melaksanakan pemeliharaan terhadap project yang telah dibuat secara benar.

2.            Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

2.1.         Alat dan Bahan

2.1.1.     Alat                        :

Laptop, LCD, HP

2.1.2.     Bahan   :

Buku Peserta didik, Buku Guru, Jurnal, Internet, Modul

2.1.3.     Pertanyaan         :

1.            Guru menanyakan kepada peserta didik berbagai multimedia interaktif dalam kehidupan sehari-hari

2.            Mendiskusikan manfaat multimedia interaktif

3.            Mendiskusikan dalam kelompok kecil tentang produk multimedia interaktif

2.2.         Siswa berlatih praktik/mengerjakan tugas halaman buku

1.            Peserta didik membuat perancangan dan desain multimedia interaktif.

2.            Guru mengamati aktivitas peserta didik dan mengamati kegiatan peserta didik selama proses praktik.

3.            Peserta didik mereview project yang belum dicrate

4.            Guru memeriksa hasil pekerjaan peserta didik

5.            Peserta didik mengamati dan memberikan tanggapan terhadap setiap tim

6.            Peserta didik menerima masukan dan memperbaiki desain multimedia interaktif

2.3.         Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok/individu

Peserta didik menyajikan hasil project bersama Timnya dan Guru

2.4.         Menyimpulkan dan Penilaian Pembelajaran

2.4.1.     Kesimpulan Pembelajaran

Peserta didik dan guru memberikan masukan terhadap tim lain.• Tim yang bersangkutan memperbaiki project yang dirasa kurang pas

2.4.2.     Penilaian

1.            Sikap

2.            Pengetahuan

3.            Keterampilan

 

………………, .. ...............20..

Mengetahui                                                                                                       Guru Mata Pelajaran/Kelas

Kepala Sekolah

 

 

 

...........................................                                                                       ............................................

NIP.                                                                                                                       NIP.

ulangan praktek

 

Masuk SMK Pancabhakti 5 parang

 

perkenalkan nama saya muttaqin saya bersekolah di smk pancabhakti 5 parang.

saya juga dikasih banyak pelajaran yg saya sukai.

Walaupun SMK di fokuskan untuk bekerja, bukan berarti tidak ada pelajaran formal seperti yang ada di SMA. Akan tetapi, di SMK pada saat materi kejuruan, persentasenya adalah 30% materi, 70% praktek. Dan bukan hanya itu saja, biasanya di SMK lebih mengutamakan kedisiplinan.

sekian dan trimakasih.